PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION)

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA MATERI KOPERASI KELAS IV DI SD NEGERI 002 TEMBILAHAN

Abstract

Proses belajar mengajar kelas IV SDN 002 Tembilahanmasih didominasi oleh guru sehingga
siswa menjadi pasif, begitu juga materi yang diberikan guru dan hasil belajar yang belum
memuaskan dengan nilai rata rata dibawah KKM. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
ada tidaknya pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams
Achievement Division) meningkatkan hasil belajar IPS Pada Materi Koperasi kelas IV di SD
Negeri 002 Tembilahan. Desain penelitian terdiri dari atas empat tahapan yaitu tahap (1)
perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan evaluasi, serta (4)
refleksi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan hasil rata rata skor dasar siswa yaitu
65,62 meningkat menjadi 72,92 pada hasil ulangan harian siklus I dengan peningkatan
16,19 %. Kemudian siklus II kembali meningkat menjadi 83,12 dengan peningkatan sebesar
26,66 %. Dari hasil penelitian menunuukkan penggunaan model pembelajaran kooperatif
tipe STAD secara benar maka aktivitas dan hasil belajar menjadi meningkat, dan lebih baik.